TP 2
Unidade 5 – Gramática: seus vários sentidos
Unidade 6 – A frase e sua organização
Inicialmente realizamos socialização das atividades realizadas pelas cursistas, “Avançando na prática”, com seus respectivos alunos. Foram unânimes ao relatar que o trabalho mais significativo foi a elaboração, por cada um dos alunos, de um dicionário de gírias. É gratificante ver o que estamos conseguindo com a aplicação do Gestar II. Na sequência, apresentei as unidades 5 e 6 da TP2 e seus respectivos objetivos. Observações a respeito de algumas atividades da TP foram feitas, realizamos as atividades propostas no roteiro para o dia de trabalho. Percebe-se um equívoco em relação ao estudo da gramática, pois, muitos acham que não é para ensiná-la e outros o fazem erroneamente, não trabalham de maneira contextualizada. Pedi às cursistas um planejamento de como trabalhar a gramática em sala de aula e a redação de um parágrafo versando sobre o tema. Feita socialização dos trabalhos exibi um vídeo motivacional “Galileu leu”, autoria de Lia Zatz, refletiram sobre o mesmo e considerações sobre atitudes próprias relatadas. A cada aula concluída reforça em mim a certeza de que as cursistas estão se modificando, logicamente, para melhor. Para elas o desafio é enorme, mas não falta disposição para enfrentá-lo. É gratificante fazer parte dessa mudança.
Unidade 5 – Gramática: seus vários sentidos
Unidade 6 – A frase e sua organização
Inicialmente realizamos socialização das atividades realizadas pelas cursistas, “Avançando na prática”, com seus respectivos alunos. Foram unânimes ao relatar que o trabalho mais significativo foi a elaboração, por cada um dos alunos, de um dicionário de gírias. É gratificante ver o que estamos conseguindo com a aplicação do Gestar II. Na sequência, apresentei as unidades 5 e 6 da TP2 e seus respectivos objetivos. Observações a respeito de algumas atividades da TP foram feitas, realizamos as atividades propostas no roteiro para o dia de trabalho. Percebe-se um equívoco em relação ao estudo da gramática, pois, muitos acham que não é para ensiná-la e outros o fazem erroneamente, não trabalham de maneira contextualizada. Pedi às cursistas um planejamento de como trabalhar a gramática em sala de aula e a redação de um parágrafo versando sobre o tema. Feita socialização dos trabalhos exibi um vídeo motivacional “Galileu leu”, autoria de Lia Zatz, refletiram sobre o mesmo e considerações sobre atitudes próprias relatadas. A cada aula concluída reforça em mim a certeza de que as cursistas estão se modificando, logicamente, para melhor. Para elas o desafio é enorme, mas não falta disposição para enfrentá-lo. É gratificante fazer parte dessa mudança.
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