Encerramento do Gestar II em Sete Lagoas

Na noite de segunda-feira, dia 14 de dezembro, 2009, aconteceu encerramento do Gestar II, em Sete Lagoas. Estiveram presente a senhora Ana Claudia de Almeida, diretora do Departamento de Ensino da Secretaria Municipal de Educação, Sara Nogueira Costa, coordenadora do Gestar em Sete Lagoas, Alcina Tavares, formadora de Matemática, Maria Regina Vieira Neves, formadora de Língua Portuguesa e os cursistas de Matemática e Língua Portuguesa. Os cursistas demonstraram imensa satisfação em concluir o curso, certos de que deram passos decisivos em busca de um novo fazer pedagógico.

Relatório de visita às escolas - IV

Cursistas: Andreia Laporte

e
Alexsandra Laporte

Escola Municipal “Vasco Damião”

Os cursistas de Língua Portuguesa e Matemática da Escola Municipal “Vasco Damião” desenvolveram projeto multidisciplinar “Consumidores Mirins Conscientes”. O mesmo foi trabalhado em toda a escola pelos professores cursistas e dos conteúdos de Ciências, Inglês, Geografia, História, Artes. Segundo as cursistas de Língua Portuguesa o resultado superou as expectativas, tamanha foi a aceitação dos trabalhos realizados pelos alunos e envolvimento de toda a equipe da escola. “Até a disciplina dos alunos melhorou”. Durante apresentação realizada pelos alunos do 7º ano foi abordado o texto argumentativo. No cenário havia um supermercado, um velório e uma televisão. Os textos foram criados pelos alunos que os apresentaram. Uma adolescente convencendo sua mãe a comprar um celular novo, uma propaganda maluca, um noticiário destacando a ação do PROCON e Secretaria de Saúde, e um velório cujo defunto ingeriu uma “marionese” vencida. Os alunos fizeram um ótimo trabalho sob orientação dos professores. Sugeri à Andreia que faça um histórico da escola para anexar junto ao material de registro. Segundo as cursistas de Língua Portuguesa, no próximo ano o projeto será desenvolvido desde o mês de fevereiro até último mês letivo. Realmente, o projeto foi bem significativo.

Relatório de visita às escolas - III

Cursistas: Alexsandra Cunha
e

Luciana Sórice

Escola Municipal “Juca Dias”

Turmas do 6º e 7º ano

Na escola “Juca Dias” as cursistas de Português e Matemática desenvolveram atividades interdisciplinares. Trabalharam a história do Tangram, a arte de Romero Brito, reconto, geometria e meio ambiente. As aulas de matemática foram muito bem direcionadas pelas professoras Michele e Simone, os alunos participaram ativamente, com interesse e envolvimento. A cursista Alexsandra Cunha trabalhou os elementos do texto, abrangendo coerência e coesão textual. Importante destacar que a cursista Luciana Sórice deixou de frequentar as aulas do Gestar II, mesmo assim continua aplicando as atividades interdisciplinares nas salas em que atua.

Relatório de visitas às escolas - II

Formadora: Maria Regina Vieira Neves e Silva

Cursistas: Adriana Pereira
e
Vania de Fátima

Escola Municipal “Marcos Valentino”

Turmas do 6º ao 8º ano

“Onde está a poesia?” é o que estava escrito em pequenos cartazes desde a entrada da escola. As professoras desenvolveram o projeto “Onde está a poesia?” nas turmas de 6º, 7º e 8º anos. Na culminância do projeto os alunos tiveram uma aula especial intitulada “Aula poética”, a mesma aconteceu em uma das salas da escola, na qual havia a inscrição “Não importa se a poesia é vista, falada, cantada. O que importa é que é poesia.” A sala devidamente preparada, os alunos organizados e bem ensaiados deram um show, sob o direcionamento das professoras. Várias foram as apresentações, uma delas em especial chamou minha atenção, uma aluninha do 6º ano que declamou o poema “Lagoa” de Drummond, quanta expressão. Após as declamações a professora Adriana Pereira fez referência à lembranças de sua infância e adolescência, época em que aprendeu a apreciar a poesia. Disse aos alunos que iria “tocar” uma música, que é de uma época antiga, na qual há uma poética maravilhosa “A professorinha”. Os alunos ouviram atentamente, alguns acompanhavam os acordes com movimentos ritmados dos pés e mãos. Para encerrar houve encenação do poema “Meus oito anos” de Cassimiro de Abreu.

Relatório de visitas às escolas

Relatórios de visitas às escolas -I

Formadora: Maria Regina Vieira Neves e Silva

Cursista: Maria Aparecida

Escola Municipal Francisca Ferreira de Avelar

Turmas de 7º e 8º anos

Texto argumentativo – “O segredo da propaganda”

A cursista Maria Aparecida desenvolveu o assunto com os alunos do 7º e 8º anos, apenas apresentaram seus trabalhos finais aqueles que se sentiram à vontade. Após desenvolver o tema proposto com as turmas, os alunos receberam o desafio de criarem uma propaganda. Cada um deles escolheu um produto e criou um texto para divulgá-lo. A professora demonstrou satisfação com o resultado obtido, já que os alunos sentiram-se motivados em realizá-lo. Destaque para o trabalho da aluna Cleide, turma 801, “Criança esperança”, criatividade e argumentação muito boas. Já a professora estava tensa, percebi alívio de sua parte ao concluir a aula. É comum nas oficinas a cursista apresentar-se tímida, com pouca participação. Orientei a professora a valorizar os alunos como um todo.

Cursista: Natalina Souza Sales

Escola Municipal Dalva Ferreira Diniz

Turma: 8º ano C

Texto argumentativo – Julgamento – Capitu traiu ou não?

A professora Natalina Sales conseguiu envolver os alunos de tal maneira, para a leitura da obra Dom Casmurro que até a simulação de um julgamento foi organizada. Os alunos apresentaram-se devidamente caracterizados: o juiz, os advogados de defesa e acusação, a ré, os auxiliares e as testemunhas. O júri foi composto por professores da escola. O cenário improvisado na sala de aula estava de acordo com o necessário. Cada uma das testemunhas era conduzida até o auxiliar encarregado do juramento, a bíblia era um dicionário. Os primeiros alunos demonstraram comprometidos com o trabalho, o texto estava bem ensaiado, seus argumentos foram muito bem colocados. Os últimos não cooperaram, não estudaram o texto, faltou postura adequada de alguns, houve dispersão no final. Reconheço que a turma não parece fácil, mesmo assim percebi pouco direcionamento da professora, fiz algumas orientações a respeito.

Cursista: Silvia Feliciano

Escola Municipal Dalva Ferreira Diniz

Turma: 6º ano C

Texto argumentativo

A professora desenvolveu, juntamente com outros profissionais, várias atividades relacionadas a obras literárias. Após leitura de qualquer livro de escolha do próprio aluno, maquetes foram feitas representando cada obra lida. Os trabalhos ficaram expostos na biblioteca, fizeram também um jardim poético. Usaram apenas material reciclado, “nada de isopor, cuidamos do meio ambiente”, disse a professora. Bastante interessante a atividade de escrita: cada o leitor escreveu uma carta um personagem do livro lido questionando ou criticando a atitude do mesmo. Depois o aluno escreveu outra carta, como sendo a suposta resposta do personagem à carta recebida. Alguns alunos apresentaram argumentação bem desenvolvida. Todos eles são incentivados pela professora, a mesma valoriza os trabalhos realizados, há reconhecimento. A bibliotecária tem participação nas atividades, os alunos ficam com as obras literárias tanto tempo quanto for preciso para lê-la. “Como diz Ziraldo ‘Estudar é importante, ler é muito mais’, por isso lemos muito” disse Silvia. Existe lista de espera para a leitura de alguns livros “Sete ossos” e “Poderosa” são alguns deles. O trabalho apresentado por Silvia foi bastante significativo.

Cursista: Gardênia Moreira Sales

Escola Municipal Dalva Ferreira Diniz

Turma: 7º ano A

Segundo a professora a turma é muito difícil para desenvolver trabalhos com bons resultados. É preciso usar a criatividade para alcançar seus objetivos. Durante nossa visita, os alunos fizeram a encenação da adaptação de uma fábula “Dois briguentos e uma rocha só”. A atividade foi a conclusão de um trabalho desenvolvido nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura. As professoras envolvidas trabalharam com leitura, argumentação e reescrita. Gardênia disse que um dos alunos participantes é um adolescente que não faz nada na sala de aula. Ele a surpreendeu com a atuação. A professora foi orientada a direcionar melhor os alunos.

Cursista: Nilcilene Fernandes

Escola Estadual Emílio Vasconcelos

Turma EJA F1A 5º e 6º anos

Revisão de tipos e gêneros textuais

A professora introduziu objetivamente a retomada dos assuntos a serem revistos. Inicialmente recolheu uma autorização dos alunos para que pudessem ser fotografados. Sempre destacando os tipos e gêneros textuais. Amarrou muito bem os assuntos. Na sequência iniciou trabalho com o livro didático – Relatando fatos – Livro EJA Língua Portuguesa 3º Ciclo, texto lido pelos alunos “Arara azul está aumentando”. Oralmente fizeram a interpretação textual e identificação dos textos apresentados nas páginas indicadas. Na compreensão textual, para as palavras desconhecidas a professora oferece um dicionário a um aluno para que ele procure o significado da mesma e depois leia para a turma. Nilcilene estimula os alunos a participarem da aula o tempo todo. Em outro momento observam as características da notícia, ela faz as explicações por meio de um texto complementar e pede aos alunos para que redijam uma notícia em casa e que recortem de jornal uma notícia e identifiquem seus elementos.
Fiquei admirada com a desenvoltura da professora. No início do Gestar ela havia manifestado dificuldade em trabalhar interpretação textual com seus alunos, hoje atua de maneira eficaz.

Cursistas: Andreza Laporte
e

Angela Lopes

Escola Estadual “Júlio César”

Turmas do 6º ao 9º ano

Na Escola “Júlio César” as turmas recebem nome de personalidades escritoras. As professoras sabiamente aproveitaram o fato para desenvolverem o projeto interdisciplinar intitulado “Redescobrindo a leitura”. Iniciaram pelo estudo da biografia de cada autor patrono das respectivas turmas. Em um caderno específico os alunos fizeram registro dos mais variados gêneros e tipos textuais, o trabalho foi bem orientado pelas professoras. Na culminância do projeto houve exposição dos cadernos de apresentações por parte de grupos de alunos. As salas Cecília Meireles e Vinícius de Moraes recitaram os poemas “Chico preguiça” e “Chapeuzinho amarelo”. A sala Ruth Rocha apresentou a música “Asa branca”, as turmas Vinícius de Moraes e Monteiro Lobato apresentaram trechos das obras “A carta e o índio” e “As reinações de narizinho – O jantar de ano bom”. As professoras motivaram os alunos, os mesmos demonstraram envolvimento nas atividades realizadas e apresentadas.